Implementasi Pendidikan Karakter pada Sekolah Inklusif di SDN Cisarua Kota Sukabumi
DOI:
https://doi.org/10.47651/mrf.v18i2.238Keywords:
character education, inclusive school, elementary schoolAbstract
This research aims to describe the implementation of character education in inclusive schools at SDN Cisarua, Sukabumi City. The aspects observed in the implementation of character education include learning, example, strengthening, and habituation. This is qualitative research with a descriptive qualitative research design. The subjects of this research included school principals, class teachers, and students with special needs (ABK). The data collection techniques used in this research are interviews, observation, and documentation studies. This research data was analyzed using data reduction steps, data presentation, and drawing conclusions. Data validity checking technique using triangulation of techniques and sources the results of the research show that the principal’s policy and the role of the class teacher have been instilled in students in their class, especially those with special needs, through learning, example, strengthening, and habituation. In implementing learning, teachers emphasize instilling the character values of tolerance and caring. The teacher does this in learning by instilling concepts through explanations, discussing moral issues, stories, active learning, and collaborative methods. Apart from that, teachers also set examples in attitudes and actions, give awards, provide individual assistance, and familiarize students with mingling with friends with special needs, both in the classroom and outside the classroom.
Downloads
References
Abadi, A. (2006). Problematika Penentuan Sampel Dalam Penelitian Bidang Perumahan Dan Permukiman. Dimensi (Jurnal Teknik Arsitektur), 34(2), 138–146. http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/ars/article/ view/16546
Ahmad, A., Susrianto, E., Baidi, N., Khairuddin, & Muthalib, A. (2023). Pelaksanaan Manajemen Pendidikan Inklusif di SDN 002 Pulau Palas Kecamatan Tembilahan Hulu Kabupaten Indragiri Hilir Ahmad. Jurnal Pendidikan MI, 42–28 ,9. DOI: https://doi.org/10.46963/mpgmi.v9i1.773
Andiarini, S. E., Arifin, I., & Nurabadi, A. (2018). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 244–238 ,(2)1. https://doi.org/10.17977/um027v1i22018p238 DOI: https://doi.org/10.17977/um027v1i22018p238
Aruzi, M. R. A., Widhi, R. N., Kaamilah, S., & Marini, A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Teknolgi Informasi Untuk Membentuk karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, –425 ,(2)2 436.
Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum Milenial. Jurnal Manajemen Pendidikan, 19–13 ,(01)01.
Darma, I. P., & Rusyidi, B. (2015). Pelaksanaan Sekolah Inklusi Di Indone- sia. Prosiding Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, 227–223 ,(2)2. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13530 DOI: https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13530
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 54–33 ,(1)21. https://doi. org/10.21831/hum.v21i1.38075 DOI: https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fitriani, Trisnamansyah, S., & Insan, H. S. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pembelajaran Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. JIIP, 938–929 ,5. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.514
Hamdana, Basri, M., & Sulfasyah. (2023). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Inklusif Pada Anak Berkebutuhan Khusus di SDN Unggulan Minginsidi I Makassar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 08(September), 2573–2564.
Hasanah, N., Siagian, S., & Saleh, S. S. (2023). Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sd Kota Medan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 17–13 ,(3)2.
Hikmah, H., Fardinah, F., Qadrini, L., & Tande, E. (2022). Analisis Klaster Pengelompokan Kecamatan di Sulawesi Barat Berdasarkan Indikator Pendidikan. Saintifik, 196–188 ,(2)8. https://doi.org/10.31605/saintifik. v8i2.383 DOI: https://doi.org/10.31605/saintifik.v8i2.383
Hikmawati, S. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Pembiasaan Akhlak Mulia. Mamba’ul ’ulum, 66–59 ,(1)19.
Irawati, I., & Winario, M. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural, Pendidikan Segregasi dan Pendidikan Inklusi di Indonesia. Instructional Development Journal, 177 ,(3)3. https://doi.org/10.24014/idj.v3i3.11776 DOI: https://doi.org/10.24014/idj.v3i3.11776
Januariani, Masrokan, P., & Fuadi, I. (2023). Manajemen Pelayanan dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Inklusi Sekolah di Tulungagung. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 30–18 ,(1)5. https://doi.org/10.54396/ alfahim.v5i1.486 DOI: https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i1.486
Jauhari, M. N., Mambela, S., Usfinit, A. H., & Batlyol, A. (2023). Manajemen Pendidikan Inklusi Pada Pendidikan Usia Dini. Pengabdian dalam Cakupan Ilmu Sosial dan HUmaniora, 240–235 ,(2023)2. DOI: https://doi.org/10.36456/pancasona.v2i1.6983
Kandiri, & Arfandi. (2021). Guru Sebagai Model Dan Teladan Dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia, 8–1 ,(1)6. https://doi. org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643 DOI: https://doi.org/10.35316/edupedia.v6i1.1258
Kartini, R. D., Padilah, N., Aljufri, L., & Yunitasari, S. E. (2023). Kesiapan Tenaga Pendidik dalam Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus di PAUD. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(May), 1296–1291.
Khatimah, H., Kartika, I. M., & Santika, I. G. N. (2022). Pengaruh Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Sikap Sosial Pada Siswa. Widya Accarya, 132–127 ,(2)13. https://doi.org/10.46650/wa.132-13.2.1266.127 DOI: https://doi.org/10.46650/wa.13.2.1266.127-132
Lestari, F. A., Kurniawan, S., & Putri, V. A. R. (2023). Pedagogi dalam Pengembangan Diri Peserta Didik Melalui Olahraga. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 514–506 ,10.
Maarif, M. A. (2018). Analisis Strategi Pendidikan Karakter Melalui Hukuman Preventif. Ta’allum : Jurnal Pendidikan Islam, 56–31 ,(1)6. DOI: https://doi.org/10.21274/taalum.2018.6.1.31-56
Mahendra, Y. (2019). Pendidikan karakter di sekolah dasar. Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional (PPDN), 257–266.
Maisaroh, I., Ma’zumi, & Hayani, R. A. (2022). Urgensi Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Pendidikan Karakter, 8(1), 85–102.
Massang, B., Manoppo, F. K., & Mamonto, H. (2022). Penanaman Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Bahasa Cinta. Jurnal Ilmiah Pen- didikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 170–180. https://doi.org/10.35931/ am.v6i1.899 DOI: https://doi.org/10.35931/am.v6i1.899
Mastoah, I., Saputri, D., & Aprilita, N. (2023). Implementasi Pendidikan Life Skill pada Sekolah Dasar Inklusif di Provinsi Banten. Journal on Educa- tion, 6(1), 2139–2146. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3205 DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3205
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan Teori Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5, 2099–2107. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.675
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Harfa Creative.
Ni’mah, N. U., Istirohman, A. N., Hamidaturrohmah, & Widiyono, A. (2022). Problematika Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. JOTE: Journal On Teacher Education, 353–345 ,3.
Nurbaeti, R. U., Zulfikar, & Toharudin, M. (2020). Pembelajaran Ramah Anak Berbasis Pendidikan Karakter Pada Sekolah Inklusi. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 99 ,(2)7. https://doi.org/10.24036/ scs.v7i2.215 DOI: https://doi.org/10.24036/scs.v7i2.215
Palupi Putri, D. (2018). Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak seko- lah dasar di era digital. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 37- 50. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 2580–362. http://journal.staincurup. ac.id/index.php/JPD DOI: https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439
Prastowo, A. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan (Ar- ruzzmedia (ed.)). Ar-ruzzmedia.
Pratiwi, J. C. (2015). Sekolah Inklusi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus: Tanggapan Terhadap Tantangan Kedepannya. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan “Meretas Sukses Publikasi Ilmiah Bidang Pendidikan Jurnal Bereputasi,” November, 242–237.
Prisiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 7915–7911 ,4.
Purwati, I., & Fauziah, E. (2022). Pendidikan Karakter Religius Peserta Didik Sekolah Dasar Dalam Perspekif Filsafat Idealisme. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 2284–2274 ,(2)8. https://doi.org/10.36989/ didaktik.v8i2.540 DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.540
Rahma, A. N. (2023). Optimalisasi Manajemen dalam Penerapan Inklusi Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Management Education, 38–27 ,(1)1. https://journal.sabajayapublisher.com/index.php/jme
Rahmadani, E., & Hamdany, M. Z. Al. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20. DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Da- lam Mewujudkan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, ,(3)5 7163–7158.
Sappaile, B. I., Prabawati, D., Yasin, M., & Abeng, A. T. (2023). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Berbasis Moda Daring. JONEDU, 2431–2421 ,(01)06. DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3264
Sari, D. A. P. P., & Kurnia, I. (2022). Kenali Pentingnya Membangun Pen- didikan Karakter Pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Se- kolah Reguler. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional ..., 402–394. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/ view/0 %2006Ahttps://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/ semdikjar/article/download/1340/2006
Sibuea, S. A., & Wandani, R. R. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Tematik Untuk Meningkatkan Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5318–5314 ,(2)5.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian (Alfabeta (ed.)). Alfabeta.
Sukmawati, A., Rahmawati, S., & Rohmah, R. M. (2023). Kontribusi Budaya dalam Negeri Bagi Pendidikan Guna Membentul Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Sains, 596–585 ,(4)3. DOI: https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i4.1232
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. –413 ,(3)7 420. DOI: https://doi.org/10.29210/30032075000
Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Telaah Pendekatan Struktural Fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 33–24 ,(1)4. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1839 DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1839
Susilowati, T., Trisnamansyah, S., & Syaodih, C. (2022). Manajemen Pendidikan Inklusi dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 928–920 ,(3)5. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.513 DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.513
Suvita, Y., Manullang, T. I. B., & Supriatna, M. (2022). Kelengkapan Sarana dan Prasarana dalam Mendukung Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif. Pendidikan Kebutuhan Khusus, 164–155 ,(2)6. DOI: https://doi.org/10.24036/jpkk.v6i2.601
Syarifah, F. (2023). Jumlah Anak Berkebutuhan Khusus Terus Bertambah tapi Hanya 12 Persen yang Sekolah Formal. Liputan 6.
Tanjung, R., Supriani, Y., Arifudin, O., & Ulfah. (2022). Manajemen Penyelenggaraan Pendidikan Inklusi pada Lembaga Pendidikan Islam. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 348–339 ,5. DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.419
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12–7.
Ummi, K., & Abdul, M. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Pendidikan dan Studi Keislaman, 170–157 ,(2)12. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287 DOI: https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Yuniarni, D., Linarsih, A., Miranda, D., Halida, & Seli, S. (2023). Persepsi Guru TK terhadap Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Kota Pontianak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 636–629 ,(1)7. https:// doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3615 DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3615
Yusroni, M. (2022). Pengembangan Pendidikan Karakter di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Vokasional (SNPV), 8–1 ,(66)1.
